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                                                                  开展1+X证书制度试点 加快培养复合型技术技能人才——教育部职业教育与成人教育司负责人就《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》答记者问

                                                                  发布时间:2019-04-17 09:45:25 作者:教育部 来源:教育部 浏览次数:

                                                                  近日aaaaa,教育部aaaa,国家发展和改革委员会aaaaa,财政部和市场监督总局联合发布了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《试点方案》)aaa。教育部职业教育和成人教育部负责人回答了有关情况的记者提问《试点方案》aaa。

                                                                  1.什么是学历证书+若干职业技能等级证书制度(简称1+X证书制度)aaaaa?

                                                                  “1”是学历证书aaaa,“X”是几个职业技能水平的证书aaa。学校教育全面贯彻党的教育方针aaaa,落实立德树人的基本任务aaaa。它是培养高素质劳动者和技术人才的主要渠道aaa,全面发展道德aaaa,智慧和艺术aaaa。学历完全反映了学校教育人员培训的质量aaa。它在国家人力资源开发中发挥着不可或缺的重要作用aaa。职业技能水平证书是毕业生和社会成员的专业技能水平证明aaa,反映了职业活动和个人职业发展所需的综合能力aaaa。

                                                                  作为一项重大的改革举措和制度设计aaa,需要通过试点稳步推进aaaa。试点工作要进一步发挥学历证书的作用aaa,巩固学生可持续发展的基础aaa,鼓励学生在取得学历证书的同时取得各种职业技能水平证书aaa,扩大就业和创业技能aaa,缓解结构性就业矛盾aaaaa。

                                                                  2.实施1+X证书制度试点的背景意义是什么aaaa?

                                                                  在习近平中国特色社会主义新时期的指导下aaa,为贯彻中国共产党十九大精神和全国教育大会精神aaaaa,全面落实习总书记的重要论述aaaaa。金平教育教育aaaaa,推动新时期职业教育的改革与发展aaaa。在改革委员会第五次会议上aaa,国务院于2019年1月发布了《国家职业教育改革实施方案》(以下简称20职业教育)aaa。将学历证书与职业技能水平证书相结合aaaaa,探索1 + X证书制度的实施是20项职业教育的重大改革和部署aaa,是重大创新aaa。 20职业教育明确指出“深化复合技术技能培训培训模式改革aaaa,借鉴国际职业教育与培训的共同实践aaaaa,制定工作计划和具体管理方法aaaa,开展1+试点X证书制度aaaa。“2019《政府工作报告》进一步指出”有必要加快学历证书与职业技能水平证书之间的相互沟通“aaaa。

                                                                  1 + X证书系统将职业教育作为一种教育的重要特征aaaaa。实施立德市人民的基本任务aaa,完善职业教育和培训体系aaa,深化生产教育一体化aaaaa,是一项重要的制度设计aaa。 1 + X认证体系试点的实施有以下三个方面:

                                                                  第一是提高人员培训质量的重要措施aaa。更好地服务于建立现代经济体系aaa,实现更高质量和更充分的就业需求aaaa,是新时期职业教育的新任务aaaaa。随着新一轮科技革命aaa,产业转型升级aaaa,职业教育的适应性aaa,一致性和前瞻性仍存在一定差距aaa。学校通过指导社会化机制建立的职业技能水平证书aaaa,加快人才供给方面的结构改革aaaa,有利于增强人才培养与产业需求的匹配aaa,培养复合型技术人才aaaaa,扩大就业和创业aaaa。技能aaaaa。

                                                                  二是深化人才培养模式和评估模式改革的重要途径aaa。通过实施1 + X认证体系试点aaaa,调动社会力量参与职业教育的积极性aaa,引导创新培养培训模式和评估模式aaaa,深化教师aaa,教材和教学方法的改革aaaa,引导教育培训aaaa,长短一体化aaa,内外一体化的结合进一步落实学历教育和职业培训的法定职责aaaaa,开展高质量的社会培训aaaa。

                                                                  三是探索建立国家资格框架的基本工程aaaaa。职业技能水平证书是专业技能水平的证书aaaa,也是对学习成果的认可aaaaa。结合1 + X认证体系试点项目的实施aaa,我们将积极推动职业教育国家“信用银行”的探索aaa。系统设计与国家资格框架的建设相联系aaaaa,技术技能人才增长渠道畅通无阻aaaa。

                                                                  3.实施1+X制度试点的总体原则是什么aaa?

                                                                  一是坚持政府引导和社会参与aaaaa。加强政府总体规划aaaaa,政策支持aaa,监督和指导aaaaa,引导社会力量积极参与职业教育和培训aaaaa。二是坚持教育与培训相结合aaa,质量至上aaaaa。落实高职教育和培训的法定职责aaaaa,坚持学历教育与职业培训相结合aaaa,促进文献证据的整合aaaa。第三是坚持管理两端aaaaa,规范中间aaa。严格把证书标准和人才素质两个标准aaaaa,并规范培训过程aaa。四是坚持先行先行aaaa,稳步推进aaaa。从试点出发aaa,我们将稳步推进改革方法aaa,总结经验aaaaa,完善机制aaa,防范和控制风险aaaa。

                                                                  4.1+X证书制度试点的目标任务和试点内容是什么aaaa?

                                                                  目标任务:从2019年开始aaa,重点将放在满足国家需求aaa,市场需求和提高学生的就业能力上aaaa。从大约10个区域开始aaaaa,将启动1 + X认证系统的试点项目aaaaa。实施“分配服务”改革要求aaaa,招聘职业教育和培训评估机构(以下简称培训评估机构)具有社会机制aaa,制定了一批职业技能水平标准和证书aaaaa。相关机构将1 + X认证体系与专业建设aaaaa,课程建设aaaaa,师资队伍建设紧密结合aaaa,促进“1”与“X”的有机衔接aaaa,提高职业教育质量和学生就业能力aaa。通过试点aaa,深化“三教”教师aaa,教材和教学方法的改革;促进学校与企业的合作;建立良好的培训基地;探索建设国家“职业教育信贷银行”aaaa,建立国家资格框架aaaa。

                                                                  试点内容主要包括:一是培养培训评估机构aaaa。二是制定职业技能水平证书aaaa。三是整合专业人才aaaa。四是实施高质量的职业培训aaaa。第五是严格的职业技能水平评估和证书颁发aaaaa。第六是探索建立国家职业教育“信用银行”aaa。七是建立健全管理aaaaa,监督和服务机制aaaa。

                                                                  5.1+X证书制度试点的范围是什么aaaa?

                                                                  首先是试点职业技能领域aaa。对于20个技术人才短缺aaaa,如现代农业aaaa,先进制造业aaaa,现代服务业和战略性新兴产业aaaa,我们是第一个从大约10个职业技能领域开始aaaaa。第二个是试点机构aaa。试点学院主要由高职院校和中等职业学校(不含技术学校)aaaaa,本科职业教育试点学校aaaaa,应用本科院校和国立开放大学等组成aaaa,省级以上示范(骨干aaaaa,质量)职业学校和选择“中国特色高职职业学校和专业建设计划”带头aaaa。

                                                                  6.职业教育培训评价组织的主要职责是什么aaa?

                                                                  职业教育培训评估机构(以下简称培训评估机构)是职业技能水平证书和标准的主体aaaaa。它全面负责证书的质量和声誉aaaaa。主要职责包括标准制定aaa,教科书和学习资源开发aaa,评估网站建设和评估aaaa。证书等aaa,并协助试点机构实施证书培训aaaa。

                                                                  培训评估机构应能够聚集相关行业领域的龙头企业和大学专家aaa,在标准开发aaaa,教材和学习资源建设aaaaa,教师培训aaa,评估管理aaaaa,证书颁发等方面具有一定的经验和实力aaaa。真实职位或岗位组织的企业aaa。培训评估组织需要有一个培养和改进的过程aaa。根据《试点方案》aaaa,按照一批成熟品牌的选择aaa,培育了一批不断壮大的品牌aaa,规划和准备了一批领域缺失评估证书aaaa,实施专业技能水平评估相关工作aaa。社会评价机构将通过社会化机制公开招募aaaaa,选拔和参与试点项目aaaa。

                                                                  7.试点院校如何做好1+X证书制度试点工作aaaaa?

                                                                  该机构是1 + X认证体系试点的主体aaa。试点高校党委要加强对试点工作的领导aaaa,按照有关规定加大资源的总体配置aaaaa。主要任务如下:首先aaa,选择相关的职业技能水平证书aaaaa,并确定试点所涉及的专业aaa。二是协调专业(小组)资源aaa,深入研究职业技能水平标准和相关专业教学标准aaaaa,促进“1”和“X”的有机联系aaa,将证书培训内容和要求有机地整合到专业人才培养计划aaaa,优化课程和教学内容aaaa,加强专业教学队伍建设aaaaa,选拔教师参加相关培训aaa。第三aaaa,根据学校学生的证据收集需求aaa,专业课程未涵盖的内容或需要特殊加强的培训aaaaa,在培训评估机构的支持下aaa,组织专门培训aaaaa,同时aaaa,可以为社会成员进行培训aaaa。第四aaaaa,合格机构按照程序申请设立评估点aaa,并与培训评估机构合作实施证书评估aaa。第五是管理和使用相关资金aaa。

                                                                  8.省级教育行政部门主要承担哪些工作aaaaa?

                                                                  负责指导和监督该地区1 + X认证体系的试点工作aaaaa。主要包括:一是根据有关条件和要求aaa,组织本地区试点机构的报告和备案aaaa。二是指导高校职业技能水平证书的培训和考核aaaaa。三aaa,省级有关部门将研究制定相关政策aaa,支持和鼓励教师参与试点工作aaa,包括教师工作量和教学管理中职业技能水平证书培训和考核相关工作人员aaaa,以及教师培训的职业技能水平证书aaaa。纳入高职院校教师素质提升计划aaaa。四是配合省级有关职能部门研究确定证书培训和考核费用管理的相关政策aaaa。第五是帮助协调和解决试点工作中出现的新情况和新问题aaa。

                                                                  9.国家教育行政部门的有关职责是什么aaaaa?

                                                                  一是负责1 + X认证体系试点工作的总体规划aaa,部署和宏观指导aaa,负责对学院职业技能水平证书的实施情况进行监督管理aaaa。二是建立培训评估机构aaa,选择专家库和招聘选择管理方法aaaaa。按照公平aaaa,公平aaaa,公开的原则公布宣传aaa。三是组织制定标准化工作指导方针aaaaa,指导培训评估机构制定专业技能水平标准aaaa。第四aaaaa,组织监督和评估培训评估组织的行为和大学培训的质量aaaaa。五是结合1 + X证书制度试点工作aaaa,探索职业教育国家“信用银行”的建设aaa。

                                                                  10.如何保证X证书的质量aaaaa?

                                                                  首先是制定高质量的专业技能水平标准aaa。充分发挥培训评估机构的作用aaaaa,按照相关规范aaaaa,联合产业aaaa,企事业单位aaaaa,按照国家专业标准aaaa,借鉴国际国内先进标准aaaa,反映新技术aaaa,新工艺aaaaa,新规范aaaa,新要求等aaaa,制定相关职业技能水平标准aaa。

                                                                  第二是严格的职业技能水平评估和证书颁发aaaa。培训评估机构负责评估职业技能水平证书和颁发证书aaaa。评估内容应反映典型职位(小组)所需的专业素养aaa,专业知识和专业技能aaa,反映学生的社会aaa,市场aaaaa,企业和个人发展需求aaaaa。评估方法应灵活多样aaaa,并加强对完成典型任务能力的评估aaaaa。评估地点通常应位于合格的试点机构aaaaa。

                                                                  第三是为职业技能水平证书中体现的学习成果分配相应的学分aaa。教育部将探索建立职业教育“信用银行”制度aaa,登记和存储学历证书和职业技能水平证书中体现的学习成果aaaaa,计入个人学习账户aaaa,试图识别aaaaa,积累和转换学习成果aaa,推广学历证书aaa。与专业技能水平证书互动aaa,研究和探索aaaa,建立符合国情的国家资格框架aaa。

                                                                  四是建立职业技能水平证书和培训评估机构监督管理和服务机制aaaa,建立培训评估机构选拔专家数据库和招聘选拔管理办法aaaaa,按照公平aaaa,公正aaa,公开的原则宣传公告aaa。 aaa。加强相关工作指导aaa,定期进行“双随机aaa,公开”抽查和监督aaaa。培训评估机构的行为也受到学校aaa,社会aaaa,学生aaaaa,家长等的监督和评估aaa。

                                                                  11.在试点工作中aaaaa,关于基础条件和经费保障方面有什么考虑aaa?

                                                                  《试点方案》指出各省(自治区aaaaa,直辖市)倾向于在政策aaaaa,资金和项目方面参与试点学校的实施aaaa,支持教学资源的建设和共享aaaaa,培训评估资源aaa,促进使用学校aaa。各种类型的培训基地aaaaa,如办公室aaaa,联合学校aaaa,与政府的合资企业和政府aaaa。有必要将社会投资吸引到职业教育和培训领域aaaaa。积极支持社会资本通过政府和社会资本合作(PPP模式)参与培训基地的建设和运营aaa。生产教育一体化培训基地和生产教育一体化企业应积极参与培训的实施aaaaa。

                                                                  《试点方案》显然aaaaa,中央政府将建立奖励和补偿机制aaaa,并通过相关转移支付奖励省级1 + X认证体系的试点工作aaaaa。各省(自治区aaaaa,直辖市)应加大资金投入aaaaa,重点深化职业教育教学改革aaa,加强技术人员培训培训aaaaa,通过政府采购服务支持职业技能水平证书的培训和考核aaa。

                                                                  TR

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